非遗融入体育课：文化加持活力“满格”

xinwen.mobi · 发表于 2025-7-9 00:41:28

近年来，多地积极探索将非遗融入体育课，让体育课不仅成为增强学生体质的途径，更成为传承非遗的重要桥梁。以下是一些具体案例：侗族摔跤融入黎平小学体育课堂：贵州黎平县双江镇的小学将侗族摔跤纳入体育课堂。2016年，当地一位体育教师开始尝试把这项集武术、摔跤和娱乐为一体的竞技活动带进课堂，从周边村寨请来“摔跤师”，向学生传授侗族摔跤的提摔、拉摔、抱摔、拌摔四种技法等。经过教学，不少学生能在对抗中展现力量与技巧，镇上的女孩儿们还代表县里参加了州里和全国的比赛。肉连响走进利川中小学：非遗肉连响第四代传承人吴修富致力于将其传承推广。2004年，“利川市肉连响民族文化传艺馆”成立，随后开展“非遗六进+”活动。吴修富针对不同人群创编了儿童版“快乐拍打”、青年版“力量交响”等，还编创了青少年版课间操和广场舞版本。他在中小学、高校组建了30余支表演队，义务培训超10万人次，多所学校举办肉连响大赛，让学生们在拍打身体中传承文化。八极拳成为庆云县学校特色体育课程：山东德州庆云县将吴钟八极拳融入体育课堂。八极拳动作刚猛，善于实战，2021年被列入省级非物质文化遗产代表性项目名录。融入课堂后，不仅帮助学生增强了身体素质，还让他们对中华优秀传统文化有了更深热爱。有的学生通过习练八极拳变得更加开朗和自信，改变了以往内向的性格。安塞腰鼓进入多地校园：安塞腰鼓起源于秦汉时期，2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。陕西安塞的学校每周每班安排一节腰鼓课，对体育老师进行培训，还编写了校本教材《鼓乡乐园》，编创了“大课间腰鼓健身操”，学生的体质健康达标率提高到了95%。此外，西安陆港第七小学也将安塞腰鼓引入校园，打造体育校本课程，通过专业老师指导、开展“班级轮值领操”“年级PK”等活动，让学生们熟练掌握腰鼓技能，增强了团队意识。商河鼓子秧歌成为牛堡小学“秧歌操”：济南商河县孙集镇牛堡小学将非遗项目鼓子秧歌纳入综合体育活动，成为省内首个“秧歌操”推广实践学校。学校与鼓子秧歌国家级非遗传承人签订教学协议书，形成了“人人会秧歌，班班有队伍，月月有展演”的氛围。“秧歌操”让学生在锻炼中享受乐趣，增强了体质，也让非遗在孩子们心中生根发芽。汨罗龙舟文化走进正则学校体育课：自2020年起，汨罗市正则学校把龙舟文化融入体育课堂，每周安排两节专项课，涵盖文化讲解、旱地训练和水上实践。学校构建了“三位一体”课程体系，还组建了龙舟校队。此外，学校创编的“龙舟操”即将在全市中小学推广，超八成学生能完整讲述龙舟文化渊源，许多孩子立志成为非遗推广志愿者。非遗融入体育课具有重要意义，不仅能让学生在运动中增强体质，还能让他们深刻体会民族传统体育背后的文化意义与精神价值，培养对民族文化的认同感、自豪感以及传承非遗的责任感，实现非遗的薪火相传。

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