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兰州理工大学红柳创青团队：实验室“搬”进乡村课堂

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xinwen.mobi 发表于 2025-6-14 01:03:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
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兰州理工大学红柳创青团队将实验室“搬”进乡村课堂是一项具有重要意义的实践活动，以下是具体介绍：团队构成：由计算机与通信、经济管理、电气工程与信息工程等学院的40余名同学组成。实践举措    搭建双线平台：依托学校红柳创客梦工厂创新创业实践平台，搭建“线上云课堂 + 线下创客空间”双线平台，将高校实验室的尖端技术转化为乡村课堂的“科技教具包”。    拆解课程知识：把从3D打印到人工智能，从无人机编程到物联网技术等复杂的科技知识拆解成模块化课程，并通过“双师课堂”实现优质教育资源下沉。    独创竞赛驱动：独创“竞赛驱动”模式，把全国光电设计大赛、物联网竞赛等国家级赛事的核心技术转化为教学案例。例如，将获得全国一等奖的“智光农迹——基于深度学习的光电智能农业监控系统”，拆解成机器人控制、图像处理、编程算法等课程模块，成为乡村学校的“AI启蒙课”。    开发教具调度系统：研发“区块链教具库”，实现实验设备的跨区域智能调度，让价值数万元的激光雷达、机械臂等设备能“流动”到乡村课堂；开发单价不超过50元的卡通编程积木盒，让小学生可亲手搭建出会避障的智能小车。实践成果    输送定制课程：通过“高校—县域”联动机制，已向甘肃、广东等地输送200多节定制化课程，累计服务超3000名学生。    共建科创基地：已与6所学校共建科创基地，孵化出“少年科技辅导员”计划，培养了一批能自主开发校本课程的乡村教师。在东乡族自治县果园学区，团队指导学生完成了15件科技作品，如一名学生利用传感器和简易编程设计出“果园智能防霜系统”。
课程, 乡村, 课堂

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