“十五五”时期科技人才培养必须重视人文素养提升

xinwen.mobi · 发表于 2025-6-12 19:32:19

“十五五”时期是实现2035年建成科技强国目标的关键阶段。在此时期，科技人才培养必须重视人文素养提升，这是时代发展的必然要求，具有重要意义，具体如下：从人才培养维度看：人文素养与人的理想信念、价值关怀、创造力等息息相关。新质生产力的发展对人才素养提出了更高要求，需要科技与人文融合发展，构建跨学科知识体系与跨界创新能力，还需要具备系统性、批判性等思维，以及人文关怀、道德情操等精神品质。这要求人才培养模式从“工具理性”向“价值理性”跃迁，重视主体创造性，强调知识、技术、文化的融合创新，而丰富的人文素养是发展新质生产力、培养高素质人才的必然要求。从科技向善维度看：“十五五”时期，我国亟须培养具备创新能力和战略眼光的高素质科技人才，以应对复杂多变的国际形势和科技竞争。在科技前沿领域，艰巨的科技挑战与复杂的利益诱惑交织，特别是人工智能等技术带来机遇的同时，也对人的主体性和社会利益格局产生冲击。科技人才必须厚植人文素养、秉持人文理念，才能做出正确的伦理判断和道德抉择，把握好科技创新这把双刃剑。从社会发展维度看：时代给予创新者的激励，不仅是个人成功与财富积累，更有科技报国情怀和使命感。“十五五”期间，在科技强国战略和产教融合趋势下，战略科技人才将成为推动科技创新的重要力量，一批新兴科技企业也会崛起。在此情境下，必须注重引领科技企业和人才弘扬人文关怀、注重普惠共享，避免出现技术垄断和社会问题，推动创新成果合理利用以及共建共治共享格局的构建。为提升科技人才人文素养，可采取以下措施：贯穿基础教育全过程：摈弃“副科”概念，将科学素养、人文素养和实践能力的熏陶培养贯穿于基础教育的全过程，引导学生身心健康、全面发展。优化教育治理，减少教师非学术性负担，让教师潜心育人。推动融合发展：改革课程设置，提升人文课程质效，增加实践课程数量。探索“大师课堂”和“小班研讨”相结合，引导学生阅读经典、自主思考。依托高校、科研院所等开设科技人文暑期科研项目，鼓励建构行走的文化课堂、科学课堂，提升全民人文与科学素养。优化创新环境：在既有知识产权保护制度基础上鼓励多样化尝试，加强数据权益保护，激励科技守正创新和成果转化，营造尊重知识、崇尚人文的社会风尚。鼓励地方立法为培育科技人文素养和实践创新能力发展提供法治保障。

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

“十五五”时期科技人才培养必须重视人文素养提升

相关帖子